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教师队伍建设的南昌策略

来源:admin时间::2019-12-16 16:04

新时代对教师队伍建设提出新要求,如何锻造一支有思想、有情怀、有智慧、有信仰的教师队伍?如何让教育和教师的地位随着时代进步而愈发凸显?这成为南昌教育人的时代命题。

价值引领,打造有理想信念的“人师”

教师如何成长?“四有”好老师是价值引领。而其中,最重要的就是道德和信念,即师德建设。

常态化的教育和践行是培育师德最直接、最有效的方式。2016年以来,江西省南昌市教育局连续开展了“追理想、扬清风、铸师魂”“学十项准则、做‘四有’好老师”等主题教育活动,每年一个主题,系统部署、整体推进。同时,每年组织开展师德师风承诺宣誓、青年教师主题沙龙、“致敬我的教育人生”专题晚会等,激发广大教师立德树人的坚定信仰和职业情怀。

2016年,南昌市启动“万名教师访万家”行动,全市5万余名教师走进学生家中,与家长探讨孩子的教育问题。为保证家访工作的制度化和规范化,市教育局出台了《关于加强家庭教育和家校合作工作的实施意见》,将家访工作列入教师师德考评、绩效考核、评优晋级、文明校园创建、德育考评的重要内容之一,把实地走访的传统家访与“互联网 ”下的新型家访相结合,帮助家长掌握家庭教育的科学方法。

师德建设不仅需要教师的躬身实践,也少不了具体规章、举措的约束。南昌市印发了《关于进一步加强中小学教师师德师风建设的意见》《南昌市公办中小学在职教师有偿补习行为处理的暂行规定(试行)》等规章制度,为师德建设立规矩、画红线。2015年,南昌市在全国首创中小学生课余辅导中心,为全市在校学生周末提供公益辅导服务,以堵疏结合的方式有效治理有偿补课、课外辅导机构整改的重点、难点问题。

思维启迪,打造有专业素质的“经师”

评价教师的维度是多样的,每个人心目中都有好老师的标准。好老师虽然没有统一模式,但专业素养、良好教学能力是好老师共同的、必不可少的特质。

在南昌市,师资配置不均衡、教师水平有待提高的情况仍然存在,如何才能培养出知识储备丰富、教学游刃有余的“经师”呢?

2018年9月,南昌市书院小学成为江西师范大学书院文化与教育研究中心实验基地,与高校的合作助推书院小学向内涵提升与发展迈进。

书院小学与高等院校的“联姻”并非偶然,而是市教育局大力支持师范教育发展的结果。南昌市教育局先后与江西师范大学、豫章师范学院等高校建立战略合作关系,构建以师范院校为主体、高水平非师范院校参与的师范教育体系,推进地方、高校、中小学“三位一体”协同育人机制,全力探索小学全科教师和音体美、信息技术、心理健康等学科教师定向培养模式。

除了与高校“联姻”,市教育局在加快教师专业成长上还有许多新举措,如搭建教师培训与学历教育衔接的“立交桥”,不断提高中小学教师研究生学历层次占比;定期举办教学竞赛、班主任专业技能竞赛,积极参加国家级、省级教学技能大赛,不断锤炼学科教师教学技能;建立以国培省培引领、市培县培主导、校本培训补充的多层级培训机制及培训“学分银行”,每年安排500万元财政专项经费用于市级教师培训;开展两年一周期的“教育领军人才培养工程”专项培训、优秀年轻干部专项培训及一大批常态化的短期集中培训,为教师素养提升及专业成长插上腾飞的翅膀。

薄弱地区的教师短板牵动着社会的神经。为加强乡村教师队伍建设,提高乡村学校教学质量,南昌市出台了《南昌市乡村教师支持计划(2015-2020年)》,推出鼓励教师回原籍乡村任教,实施“特岗计划”和农村定向培养师范生计划,定期举行乡村教师专项培训,保证乡村教师待遇等举措。2016年开始,南昌市教育局启动“农村在线同步课堂”工程,不仅缓解了农村地区“缺师少教”的问题,更大大提高了教师的专业水平。

品格塑造,打造有个人魅力的“范师”

近3年来,市教育局每年举行“六个一百”“六个十佳”“年度教师”评选等活动,这些举措不仅让教师树立信心,更培育、挖掘、弘扬一大批先进典型,为全行业甚至全社会树立了榜样。

特别是“年度教师”评选及巡回宣讲活动,从2016年开始每年举办一次,作为搭建优秀教师成长及施展才华的平台,活动联合省市媒体,通过现场竞赛方式评选“年度教师”给予表彰,并组织报告团深入县区、学校进行巡回宣讲。活动持续时间长、覆盖范围广、社会影响大,在教育系统乃至省内外产生了强烈反响,对树立南昌教师新标杆、展示南昌教师新风采具有积极意义。

在榜样的引领和带动下,越来越多的教师感受到教育的幸福和温暖,主动挑起教师的职责与重任,在教书育人的岗位上展示智慧情怀、演绎时代精彩。八一嘉实希望小学教师朱艳婷放弃城里优越的工作与生活环境,主动向组织申请调入乡村小学任教,在乡村扎根11年;青云谱区青联学校教师吴小平,20年如一日坚持每周家访两次,写下了近10万字的家访日记,入选2016年“中国好人榜”。“范师”的群体成长,为南昌市区域教育发展积蓄了力量。